El relato busca exponer algunas respuestas y reflexiones en torno a una serie de experiencias en instituciones educativas rurales cuyos destinatarios fueron estudiantes de educación primaria de segundo ciclo y sus docentes, tras la garantía de acceso a tecnología y conectividad, centrándose en las actividades realizadas a través del Club de Tecnología de la región 25 de la Dirección de Tecnología Educativa que comenzó en julio de 2023. Desde 2021, el programa Escuelas Conectadas ha proporcionado conectividad a escuelas rurales, siendo la pandemia un catalizador de la necesidad de inclusión digital. A pesar de la mejora en equipamiento, el desafío radica en la formación docente y la realización de proyectos con cierta periodicidad. La región enfrenta desafíos logísticos debido a distancias extensas entre lo urbano y rural. El trabajo destaca la importancia de repensar la educación desde una mirada híbrida, citando a Mariana Maggio, y proponer una escuela abierta y flexible. Enfatizamos en la necesidad de involucrar a diversos actores sociales en la promoción de actividades tecnológicas y reflexión sobre el papel crucial de los docentes en entornos digitales. Concluye con un llamado a "dar el salto" hacia prácticas educativas más éticas y adaptativas.